英语：基础复习尤为重要
出场教师：邯郸一中 张焕发
与去年相比较，2008年的英语考纲具有两大特点：
一是非常重视实际使用英语能力的考查。主要考查考生的听说读写能力，其中最重要的是考查考生的阅读能力。
二是考试基本上是在语篇中进行的。完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都是这样，即使是单项填空也会设置完整情景。
那么如何紧扣考纲，更好地进行英语复习呢？张焕发老师为考生提出了以下备考建议———
-基础知识高密度复习
基础知识永远是高考的“本”和“源”，夯实基础知识是取得好成绩的关键。同学们可以根据自己复习的进度和水平，适当地采用高密度、大容量、难易适中的训练。复习时要紧扣教材，将基础知识的识记、理解和运用作为根本出发点，及时查漏补缺，注意归纳，举一反三，以提高应用语言的能力。
在复习过程中必须做到有条不紊，细之又细。尤其在语言知识的学习和掌握的过程中，应特别重视英语句子的结构和意义，牢牢确立句子意识，不能光死扣语法，应重点培养在不同的语言情景中灵活运用语言知识的能力。
狠抓单词，短语用法，每天坚持背诵30-40个常用单词，学会联想，构建知识网，并掌握好词汇的合成、转化及派生。比如在复习单词时，既要把一个词的词形变化、意义、用法掌握住，又要对该词构成的短语加以强化记忆和使用。通过复习和练习，记清记准常考知识点，保证单词辨音，单词拼写，和写作不会因此而丢分。对于这些知识的掌握要靠一定量的专项和综合训练过程，从而达到活学活用。
同时，大家在基础知识的复习过程中，要让知识系统化；从不同角度训练自己对语言知识的理解能力及在不同语境中正确使用语言的能力，增强自己运用语言的准确性、熟练性，提高自己对语言的反应能力，这样才能提高自己在有限时间内对信息的处理速度。
-增加信息量
要想在高考中拿高分，需要足够的信息量。仔细分析近几年高考英语试卷，不难发现一个具有普遍影响的问题：考生在很多考点上的失误，从表面上看是知识问题，解题思路问题，但深入探寻，则属于语言能力不足和语言意识不强。因此，考生应当确保充分的语言输入量，丰富语言体验，增强语言领悟能力。复习中要尽可能吸收大量有用的语言信息，包括语法、词汇、句子、段落、遣词造句规则，也可以有意识地背诵一些经典美文、例句、甚至例题，这样可以帮助积累知识，培养语感，逐步形成真正的语言能力和良好的语言意识。
-阅读通过量变求质变
阅读理解题目是高考试卷中的重头戏。要想在考试中少扣分或不扣分，增强答题的技巧和经验就显得尤为重要。每天训练在30—35分钟内读完5篇阅读理解文章，熟读近三年的高考试题，增强语感；最好坚持两天做一篇完型填空题目。内容涉猎不同题材，要读懂全文，不可敷衍了事。
阅读前可以先读问题与选项，后读文章。答完所有的题目后，再快读一遍文章，逐一核对各题答案，查看是否前后照应，并在关键的地方结合上下文认真思考。当然也可根据自己的阅读习惯做题。完形填空建议大家采用3遍阅读法，第一遍缺空状态下阅读，第二遍边读边填空，第三遍通读全文。
在复习过程中，同学们还应该注意强化语篇意识，着力优化语篇训练，掌握对语篇的速读、泛读、略读、跳读、猜词的基本技巧，重视文化背景的学习，强化对语篇知识的领悟和运用，培养预测下文、推断隐含、筛选信息、归纳总结的能力，使自己能通过上下文推测、把握信息。
提高阅读能力的重要前提是掌握足够的词汇。而通过广泛的阅读，又可增加词汇量，二者是相辅相成的。同学们不妨在复习的间歇读些英文报刊、杂志、小读物等，来拓宽自己的知识面，开阔自己的视野，因为高考的选材多数来源于最新的书报时文。
-每周至少写两篇作文
在高考英语试卷中，书面表达的分值为30分，占总分的五分之一。高考书面表达的评分标准对考生的写作能力提出了更高的要求。如：“覆盖所有的语言要点”、“能应用较多的语法结构和词汇”、“能有效使用语句间的连接成分”、“能使用较复杂结构或较高级词汇”，并作为定档、评分的依据。从现在开始，每周要坚持写上2—3篇英语作文，阅读背诵近五年的高考范文，力求表达地道、通顺，尤其要注意运用过渡词汇和关联词使短文保持连贯流畅。写作过程中要本着：细读提示；写全要点；卷面干净；书写认真；层次分明；承上启下；简繁有度；亮点突出的原则。事先打草稿，誊改是使文章通畅的关键；力保书写规范工整，合理适时使用较高级词汇和较复杂的语法结构，最能影响或打动改卷教师，从而求得高档次及该档次高分。
写作是一种综合能力，开始时往往很难，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。平时要养成读报、写英文日记的习惯，最好多背诵经典段落和不同题材的优秀范文，多背些常用表达和典型句式，写作时才会思如泉涌、下笔有神。
总之，高考试题难度控制在0.55-0.65中，高考取胜的关键在于中低档题的成功率。同学们切勿在意个别难题、怪题。因此，在复习中特别强调的就是基础。
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