高考满分150分，其中听力占到30分，总分的1／5，分值之大，不容小觑。

　　纵观高考英语试题种类，听力、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达虽各有技巧，但听力部分通过技巧来提高分数却是耗时最短和效率最高的。尤其是在高考这种人生的大考中，如能通过有效地听力特训课程达到提高分数的目的，对考生本人和家长来说都是一件大好事。

　　听力部分共两节，第一节，共5小题，每小题1.5分，满分7.5分，只有一种题型：短对话，每段对话的录音材料仅读一遍。第二节，共15小题，每题1.5分，满分22.5分，两种题型：长对话和短文听力，每段对话或独白的录音材料读两遍。答案都是三选一：从每小题所给的三个选项中选出一个最佳选项。

　　一般来说，高考听力的对话部分都是由一男一女朗读，谈话双方的声音特点明显不同，身份明确，所以，对于身份确定题而言，可以起到一定的帮助作用。基本可以听出是上下级关系，同事(同学／朋友)关系，长辈与晚辈关系等。并且对话其中会有大量场景词汇出现，在称呼、打招呼的方式、自我介绍等，语言交流过程中都会体现出来，通过听力特训课程会很容易掌握。

　　高考听力特训课程会涉及高考大纲所列出的41项日常交际用语的范围，即：问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等等。以电影场景为例，会总结重点场景词汇：comedy / tragedy / romance / action / war / horror / science fiction / western / modern drama / soap opera / TV play / sitcom等。同样，如果是天气气候场景，overcast / thunder / strong(high) wind / storm / typhoon / tornado / blizzard / it rains cats and dogs / downpour / the rain is pouring / shower / foggy / freezing / mild / temperature / Centigrade / Fahrenheit等。学生听到相应词汇，会第一时间作出正确的条件反射，以词汇对应场景，形成正确的答题思路。

　　不仅如此，基本的地理常识会对做题有帮助，比如听到tornado“龙卷风”这个单词，美洲是这种特殊天气的多发地；听到typhoon“台风”，可以判断出发生地是在亚洲东南部，太平洋沿岸；听到freezing，知道是cold的替换词等等。所以，适当了解一些说英语国家的背景知识，风俗习惯，生活特色等会扩大考生的知识面，对于提高高考听力的理解能力作用很大，尤其是和41个交际项目以及使用的语境相关的背景知识，可以消除考生由于文化差异所形成的听力理解障碍。

　　而从语音方面来说，考试大纲中由于没有对听力部分的语音做详细规定。所以，很多老师认为高考听力测试除英音外，不应回避美音、澳大利亚英等。但是，个人认为，高考既然是全国统一考试，那它就会有规则，且有规律可循，也就能够做出预期。其实，2005年以后，高考就不再延续英音而转为美音，所以，可以预见2008，仍然会是美音。但不排除未来几年，随着难度的逐年增加，高考也会效仿四、六级的听力语音模式，英音(女)美音(男)共同出现。但无论是英音还是美音，在日常教学中发现，这对学生并不构成大的影响，毕竟高考听力的语速相对来说还是比较慢的，况且，对于第二节而言，会朗读两遍，这些因素，都会在一定程度上降低听力难度。对一些美式英文的习惯发音，注意一段时间的总结练习就不会有大的问题了。譬如kilometer，英音会读/'kiləmi:tə/，而美音会读成/ki'lɔmitər/，这个是需要在特训课程上说明的，类似的单词还有像schedule，garage，cop，news等，由于习惯的不同，英式美式发音会有差异，所以，美音音变的问题一定要在特训课堂上详细讲解，给出音变规律并练习，便于学生课后的自我强化和提高。

　　其实，虽为高考听力，但实际一半的信息靠听，而一半的信息靠阅读。说得直白一些，没有听到原文之前，已经可以排除错误选项，降低选型难度，甚至是直接导出正确答案。

　　以2006年高考以为例：听第8段材料，回答第10至12题。

　　10. What is the relationship between the speakers？

　　A. Fellow clerks.

　　B. Boss and secretary.

　　C. Customer and salesperson.

　　11. What does the man like about his job？

　　A. Living close to the office.

　　B. Chances to go abroad.

　　C. Nice people to work with.

　　12. What do we know about the woman？

　　A. She likes traveling.

　　B. She is new to the company.

　　C. She works in public relations.

　　第10题，问两个对话人之间的关系，三个选项：A同事、B老板与秘书、

　　C顾客和售货员，看看和第11题的内在逻辑关系，发现两人的话题讨论是和工作有关的，基本确定了第10题A、B选项具有较大可能性，C的可能性最小，从而降低难度，作出听力前的正确逻辑判断。

　　同样，同年17题：

　　17. What is the first word the baby tried to say？

　　A. Truck. B. Ok.C. Duck.

　　答案一定在A、C中出现，排除B，这属于听力辨音题就近选项出答案原则，这种技巧在高考听力特训课程中不胜枚举。

　　无论是降低难度还是直接选出正确答案，都是一个目的，有效保证不跑分，但一定要杜绝形而上学，技巧是用来双保险的，不是作为不听听力原文就选选项的万金油，考试时一定要认真听，再配合技巧，高质量的完成听力部分的作答，切不可本末倒置。

　　在考场上，要注意以下几点：

　　1、不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个字，没有必要，也不可能。要做到对内容的整体理解。

　　2、拿到卷子的第一件事，就是抓紧时间阅读试题选项，建立预期，预测谈话大致内容。

　　3、短对话，答案多在第二个人说话中出现；长对话，短文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主旨题的答案所在，而结尾处往往会再次呼应。中部往往是细节题。

　　4、抓中心词，两次以上连续重复出现，对应某一题干选项中的答案，一定要提高警惕。

　　5、遇到数字和时间等信息，要随手记笔记，有助于选项中的数字听力题答案的准确无误。

　　6、听完回忆对话内容时，运用归纳、推理或计算等方法，用已知导出未知。

　　由于篇幅有限，就此停笔，高考听力的技巧与奥秘，只有在课堂上才可以原汁原味的呈现，我们将以场景和话题为线索，系统地介绍高考听力最常考的词汇、用法并配合真题，讲解应试技巧，使同学在有效的时间内突破高考听力，取得优异的成绩。

　　最后，附听力学习方法一则，希望对同学们有所帮助。

　　听历年真题，最好的方法：“Dictation”，放一句听一句。

　　口诀：

　　一遍一遍又一遍；

　　两遍听来一遍看；

　　对完答案念一遍；

　　牢记于心好习惯。