历史：

　　熟悉课本关注热点

　　杨慧(历史高级教师)：为同学们提供以下几点建议：

　　杨老师分析发现，近几年高考题的难度偏低，非常注重考查基础知识，所以基础知识是复习的重点。在复习中，同学们千万不能本末倒置，抛开课本和考纲，应清楚课本才是重要的复习备考资源，要善于运用课本并通过练习来巩固、深化、激活历史知识。

　　同时，还应坚持基础与能力并重。虽然高考直接考查知识记忆的考题很少，但准确掌握基本的历史知识是正确答题的基础。因此，同学们应熟悉每一个历史事件，注意归纳线索特征和分析前因后果，尽量挖掘教材的隐性知识。

　　“文综考试大都以热点问题为切入点命题”，杨老师建议，同学们还应适当做考试说明涉及到的一些热点问题，并对专题问题归纳和总结。例如

　　政治：

　　抓好基础规范答题

　　王晓祥(政治高级教师)：现阶段，同学们应重点从“抓基础”和“规范答题”两方面加强复习。

　　首先，同学们应根据《考纲》抓基础，以不变应万变。王老师分析，近几年的高考政治设问，大都取材于当代国内外经济、科技、政治、文化、社会等传统或现代热点，即使是一些我们所不熟悉的材料，其运用解答的知识却多属教材基础知识的范围。同学们不必费神去研究命题者如何设问，不如以退为进，根据《考试大纲》紧紧抓好基础知识、基本观点和理论的复习并回归教材进行阅读，形成知识网络，以不变应万变。

　　其次，复习中，同学们还应把规范解答作为复习重点。最好多做以下两种类型的题目：一、近几年的高考题和由老师选择的符合高考要求、贴近高考思路的题目。答主观题时要做到具体问题具体分析，走出答得越多越好的误区。同时还要仔细揣摩最近3年的高考试题及答案，熟悉设问方式及答题基本要求，规范解答；二、自己经常容易失误的题。要注意收集、整理自己做错的题目，在最后阶段重做一遍，找到做题的正确感觉，控制做题节奏。

　　地理：

　　分析弱项集中攻关

　　陈红生(地理高级教师)：在地理科高考复习的最后阶段，同学们首先应着重处理好以下三个关系：

　　一、处理好弱点与重点的关系。高考地理以考查学生地理主干知识的再现、迁移、重组和应用能力为主，如地理的空间定位、定向、时间计算、天气气候成因、区位分析和表述能力等，现阶段的复习时间有限，同学们要冷静分析自己的弱项，集中精力攻克难关，才能不断提高。

　　二、处理好课上和课后的关系。现阶段复习中，老师在课堂上一般以能力训练为主，结合全班情况进行针对性复习。因此，课后复习时，同学们最好根据自己的特点以巩固基础知识为主，查缺补漏，建立完整的地理知识体系。

　　三、处理好适应性考试与复习的关系。同学们应了解适应性考试主要是测试知识的掌握、运用能力和答题技巧，所以试后不应过多地关注分数的高低，而应细致分析答题中地理知识运用和表述能力等方面存在哪些问题和不足，然后在复习中有的放矢，针对性地训练，以达到事半功倍的效果。(记者：范觉文 申红珊)