1997年

Passage1
文章结构：一枝独秀型。本文选自一篇新闻报道，核心概念时安乐死（euthanasia）。文章首先介绍了澳大利亚通过了历史上第一个安乐死合法法案这一事件，然后报道了各方对这一事件的反应。作者指出尽管还需要一段时间才能使人们完全意识到法案的重要性，但历史潮流已不可能逆转。在末段作者举例说明这种法案能够帮助晚期病人减轻痛苦。由此可见作者赞同安乐死。阅读时注意作者态度的隐蔽性。在时文中，作者常通过举例来表明态度；如果所举的例子中的做法和观点是作者所支持的，那么作者对有关问题应该是赞同；反之，应该是不赞同。本文末段的例子是一个表示支持的例子。

Passage2
文章结构：现象——解释型。本文开始描述了一种现象——美国人对外国人比较友好，讲礼貌，乐于助人，接着作者从历史和文化角度对这一现象进行了探讨，发现这一现象相当复杂，不能光从表面解释。

Passage3
文章结构：一枝独秀型。本文是一篇说明文，介绍了药物的范围，药物依赖的定义，以及能够使人产生依赖作用的药物的种类。阅读时注意科技说明文的特点：定义多、概念多。

Passage4
文章结构：问题——解决方案型。本文评述了时代华纳公司因发行新音乐专辑而受到社会的责难，其领导人对责难的态度以及事情可能的发展方向。阅读时注意时代华纳公司领导人Levin 的态度的微妙变化。

Passage5
文章结构：现象——解释型。文章开始是作者自己对货币政策的看法：难以预测，然后讲述了发达国家目前经济形势良好这一现象——它们全部保持了持续低的通货膨胀率，后面对这一现象进行解释，但是这一现象出乎经济学家的预料。

1998年

Passage1
文章结构：一枝独秀型。针对本文的主要论述对象大型水坝，作者指出人类对它抱有很多幻想，分析了人类热衷于建设大型水坝的各种原因，但事实证明弊大于利，所以对于修建大型水坝这样的巨大工程人们应该三思而后行，而不应不考虑生态和社会后果。阅读时注意转折4词but 之后作者的态度。

Passage2
文章结构：现象——解释型。本文谈论的现象时美国的经济增长，解释是企业的复苏和生产力革命导致了这一结果，不过作者不认同这一解释。文章开始说美国到处都在谈论所谓企业的复苏和生产力革命，有人认为这是美国经济增长的原因。但是作者指出美国经济未必有增长，而且即使有增长，也并非得益于公司重组，而可能得益于其他因素。因此，情况不容乐观。

Passage3
文章结构：花开两朵型。本文讨论的两个主要概念是科学和人文科学。文章开始指出科学和人文科学之间的关系长期以来比较紧张，然后指出现在科学和人文科学的分歧加深了，并举例说明了科学家们如何用“反科学”这一标签来攻击他人。

Passage4
文章结构：现象——解释型。本文是一篇说明文，主要介绍了1980 年美国人口普查反映出来的美国人口增长、分布和迁移特点极其原因。本文数据多，地名多，试题中事实细节题多，作体的时候需要耐心和细心。遇到这类细节性信息多的文章时，建议阅读时思考各细节之间的关系，如比较关系，因为这些关系常是考试的重点。

Passage5
文章结构：一枝独秀型。本文谈论的主要概念是地质活动上的“热点”现象（hot spot）以及热点理论对地质板块学研究的影响和作用。对于一篇理科文章而言，主要概念就是文章的主题。

1999年

Passage1
文章结构：问题——解决方案型。本文主要介绍了个人受伤索赔的来由、发展和变化，并以事实和例子说明法律不象过去那样无原则地保护受害者。

Passage2
文章结构：层层递进型。本文论述的主要对象是网络商务。网路哦技术的发展可能导致网络商务运营方式的变化，而这种变化对经济和社会又会产生影响。阅读时注意各方对于网络商务以及网络商务运营方式变化的反应。

Passage3
文章结构：花开两朵型。本文涉及的两个基本概念是职业教育和基础教育改革。计算机教学是为了职业教育还是基本教育改革这一问题的分界线不明确，而且没有人充分重视这一区别。作者认为，职业教育的计算机基础技能只能起到一种补充作用。

Passage4
文章结构：一枝独秀型。本文论述的主要对象是克隆，指出美国政府在科学家成功克隆了羊以后，对这一问题所作的反应——组成独立专家小组，针对克隆人研究方面的国家政策提出建议。阅读时注意各方的态度。

Passage5
文章结构：一枝独秀型。本文开始指出不可预测性（unpredictability）是科学研究本质的一部分，因为没有不可预测性，就无所谓研究。可是现在有些科学家忽视了对不可预测现象的推测，缺乏创造性，并以错误的方法误导社会其他方面，如商业上的投资行为。阅读时要分析作者对科学家的各种做法的态度。注意：本文末段是对科学家错误做法的剖析和批评。作者从科学家的假设—— 一切都可以预测这一点出发，最终得出一个科学家没有想到的结论——利润不像实验数据那样可以预测，以此反证科学家的做法——不注意不可预测现象是错误的。

2000年

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