全真模拟试题解析

(一)英语知识运用

短文大意

人们在生活中常常会遇到需要说服他人的情形。说服是一门使别人公正地考虑并接受我们的观点的艺术。说服在生活中是不可避免的；道德上的说服要求具有周密的推理，并且敏感对待听者的感情和需求。这种说服能够有助于我们运用先人的智慧对目前的情形做出决定。说服这种能力对个人以及社会都具有重要意义。

首句译文

“说人们生活在充满劝说的世界中，这意义何在呢？”

答案详解

1. ［B］among

根据首句“人们生活在充满劝说的世界中”以及随后列举的各种需要劝说的情形，可以推断出，我们的确生活在各种相互竞争的利益中， “among”表达了人们与各种利益的并存含义，其他选项不符文意。

2. ［A］priority

该句在对比两种需求，其含义为“你的室友温习功课准备考试的需求先于他对比萨饼的渴求”，take priority over意为“享有优先权”。其他搭配用法为：take advantage of意为“利用时机等；占……的便宜”，常用人作主语；take control of意为“控制”；take the place of“替代”。

3. ［D］object

前面提到人们生活在各种利益中，该句的romantic interest可理解为“浪漫/爱情兴趣”，与此语意构成逻辑关系的只有object，表示（情感）对象，其他不合文意。［A］ objection意为“反对”；［B］ projection意为“投射；投掷”；［C］ project意为“计划，方案；项目”。该句含义为：就连你爱慕的对象也会另有其他选择。

4. ［C］favorable

劝说别人的目的在于使别人公正地接受我们的观点，根据前文的fair 以及表示并列关系的and，可推测出该选项应该与fair（公正的）逻辑意义并列，选项［A］ unbiased和［B］ unprejudiced与fair基本同义，若入选则成为没必要的重复；［D］ favorite意为“最喜欢的人/物”，也不合文意，故选favorable,意为“赞同的”，选项也说明劝说别人的目的在于使别人赞同我们的观点。

5. ［D］how

influence的宾语从句中的谓语behave是不及物动词，根据语法要求，首先排除带有名词含义的［A］ what和［B］ which；劝说别人能够影响别人的思维和行为方式，而不是原因，所以排除［C］ why，选［D］。

6. ［B］depending

几个选项都可以跟后文的on搭配，得出不同的含义，但前文讲我们的观点也许不如别人的更具说服力，后文给出不同的情形，根据文意选［B］，depending on意为“依赖于；根据”。［A］ living on意为“靠……生活”；［C］ resting on意为“依靠”；［D］ insisting on意为“坚持”。

7. ［A］ensure

根据句子语法要求，该选项应该可以引导宾语从句，符合这一要求的只有ensure，其语意为“保证，担保”，其他选项不合语法要求。该句含义为：人们劝说他人时，要努力确保自己的观点得到应有的关注。［B］ assure意为“向……保证；使确信”，常用作assure sb. that或者assure sb. of sth.；［C］ insure意为“给……保险”，常用作insure sth.；［D］ reassure意为“向……再保证；使消除疑虑”，常用作reassure sb. that。

8. ［B］object

上文讲“劝说”这门艺术给人们带来的益处，而这句中用however引出一些人对劝说的反面看法，首先确定表示肯定意义的［A］ agree和 ［D］ consent不合文意；而［C］ confront意为“面临；面对”，不能与to搭配，故选［B］，［Ｂ］object意为“反对”。

9. ［D］into

反对劝说这种做法的人认为，劝说是对他人生活的侵犯，常与intrusion搭配使用的介词为into或者upon/on，其他选项不符合用法。

10. ［A］In contrast

本文作者对劝说持肯定态度，在提及一些人的反对观点后，作者进一步强调自己对劝说的看法，因此选［A］。其他选项不合逻辑或文意。［B］ In particular用于特别列举说明；［C］ For instance用于一般举例；［D］ As a result用于给出结果。

11. ［D］inevitable

根据短文首句以及后文to live is to persuade，可以判定“劝说”在我们生活中是不可或缺的。［A］ prominent意为“突出的，显著的”；［B］ invariable意为“恒定不变的”；［C］ evident意为“明显的”，而［Ｄ］inevitable意为“不可避免的”，符合文意。

12. ［B］inspiring

作者列举了各种性质的劝说行为，连词or前后的词义相对，degrading意为“有辱人格的”，在句中含义为：某些劝说令人感到有辱人格；与此语意相对应选［Ｂ］inspiring，意为“鼓舞人心的”，其他选项不合文意。［A］  embarrassing意为“令人难堪的”；［C］ upgrading“提升的”；［D］ innovating意为“有创新精神的”。

13. ［A］prey

四个选项都可以与on搭配，但产生不同的语意。根据or 前后相对的含义，前半句讲，劝说者或许开启我们的心智，后面与之相对则该选prey，prey on意为“捕食；掠夺”，prey on our vulnerability意为“利用我们的脆弱达到自己的目的”。其他选项不合文意。［B］ rest on意为“依靠”；［C］ put on意为“装出；上演”；［D］ fall on意为“偶然遇到”。

14. ［A］for

符合道德的劝说行为要有周密的推理，根据搭配，call for意为“需要”；符合文意。故排除其他选项。call up意为“打电话；使人想起”；call off意为“取消”；call on意为“呼吁；拜访”。

15. ［A］apply

当我们对目前状况做出决定时，可以利用前人的智慧，合乎逻辑的选项为［A］。［B］ contribute意为“贡献”，若选此项，原句意为“人们把先人的智慧贡献给现在的决定”，也不合逻辑，故排除；［C］ transfer“转移”以及［D］ connect“联系”均不合逻辑和语意。

16. ［D］Therefore

在分析道德上的劝说行为之后，作者需要得出结论，因此排除有转折意义的［A］However和［B］ Conversely，也排除有递进含义的［C］ Furthermore，故选［D］。

译文：“因此，教育的重要内容在于学习抵制一种劝说，同时鼓励并应用另一种劝说。”

17. ［A］resist

人们受教育的过程就是学习周密推理和劝说的过程。这要求我们能够抑制一种劝说而鼓励并运用另一种，根据句子前后逻辑，选项应与encourage构成相对语意，首先确定排除具有相同语意的［B］ perform和［C］ insist；［D］ restrain意为“约束，控制（感情等）”，而［Ａ］resist带有“不接受”的含义，更符合文意。译文见16。

18. ［A］Beyond

在分析劝说对个人的重要意义后，作者又提及劝说行为对社会的重要意义，该段仍继续论述劝说的重要意义，故排除［B］ Except与［D］ Excluding，它们用于引出跟目前话题不同的内容；而［C］ Including常用于列举与话题相关的例子，如：A number of international stars, including Joan Collins, are expected to attend.该段作者在论述“劝说”这个主题的两方面意义，因此选［A］。Beyond意为“除了”，如：His interests extended beyond the fine arts to international politics.

19. ［D］right

劝说和被劝说作为美国宪法的基石是一种权利，所以选［D］。right是法律或道德赋予人们的权利；［A］ power是对人或事的一种控制力量；［B］ authority是对人或事控制的主动权；［C］ ability是人们主观的能力。

20. ［A］to

常与amendment“修正”搭配使用的介词为to，其他不合用法要求。

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