国家及地方的公务员试题在近年有许多新的题型，例如比较几种观点或者几种做法，景

　　山公务员对这类试题进行研究归纳，现就比较三种做法的解题思路加以剖析。

　　一、题例和解题思路

　　2009年北京市应届毕业生公务员录用考试申论试题第一题：根据给定资料6、7、8的

　　内容，比较分析新、韩、美三国提升国民文明意识，强化文明行为的做法。

　　要求：概括准确，分析合理，语言简练，字数不超过300字。

　　要比较分析新、韩、美三国的“做法”，应首先从资料中概括出“三国”做法的主要内容，然后在此基础上指出各自“做法”的相通之处及不同之点。在概括三国各自“做法”时，要注意重点语句。如概括新加坡的做法，应注意“政府长期开展全民思想教育活动”“将精神文明建设的许多内容都纳入了法制的轨道”等语句；概括韩国的做法，应注意“韩外交部出台政策，对有损韩国形象的‘丑陋的韩国人’进行管制”“外交部还同一些民间团体合作，开展‘海外健康旅游活动’”“外交部还联合其他7部委组成‘泛政府对策促进工作委员会’”等语句；概括美国的做法，应注意“在美国，一场声势浩大的活动也正在酝酿之中，其宗旨就是改变外国人心目中‘丑陋美国人’的形象”“美国亚洲文化学院UACA编写的《全球公民指南》”“外交行动商业集团……草拟有关美国人出访海外或在海外工作的行为建议表……该组织编辑了只有护照大小的大学生行为指南册”等语句。在比较分析三国做法的相通之处时，应注意挖掘各自做法重点语句背后所蕴含的“意思”，找到它们一致的地方；在比较分析三国做法的不同点时，应注意各自做法中有着明显差异的概念，“政府”“外交部”“民间组织”，再如“立法”“管制”等。

　　二、参考答案和答题写作模式

　　根据以上的解题思路，我们可以得出如下的“参考答案”：

　　新加坡长期开展全民文明礼貌的思想教育活动；将精神文明建设的许多内容都纳入了法

　　制的轨道，对日常生活中不文明行为进行立法，施以重刑。

　　韩国外交部出台政策，对有损韩国形象的“丑陋的韩国人”进行管制；外交部还同民间

　　组织、多个部委合作，开展多种形式的国际礼仪宣传、教育。

　　美国为改变外国人心目中“丑陋的美国人”的形象，开展声势浩大的宣传教育活动，多家民间组织编写出国人员行为指南、行为建议，召开研讨会等。

　　新、韩、美三国的相同点是通过开展宣传教育活动强化文明行为。不同点是：新加坡采取政府立法的手段；韩国对出国人员，由外交部出台政策，进行管制；美国对出国人员，由民间组织编写资料进行引导和教育。

　　由上述“参考答案”，我们可以抽象出该类试题的答题写作模式：

　　ⅹⅹ开展……活动……进行……。

　　ⅹⅹ开展……活动……进行……。

　　ⅹⅹ开展……活动……进行……。

　　ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ的相同点是……。其不同点是……。