从考试大纲“基本题型及其主要评价目标示例”列举的分析题的例子和2003年以来试卷第34、35、36题三道必答题和第37题选做题Ⅰ和选做题Ⅱ的情况看，分析题大体分两类：

一类分析题是提供一段论述，要求考生运用马克思主义的观点和方法，结合实际，给予科学的评价。用过去的话说，这是一种融材料题特色的论述题。示例的第1题，2003年第35题和第37题选做题Ⅰ属于这种类型。第35题提供的毛泽东在延安同英国记者斯坦因的一段谈话，要求以毛泽东的论述为依托，分析中国共产党的新民主主义基本纲领、社会主义初级阶段基本纲领同实现共产主义最终目标之间的关系。出这道题有其特定的背景，因为江泽民在2001年“七一”讲话中明确提出：“我们是最低纲领与最高纲领的统一论者”。2003年第37题选做题Ⅰ提供了美国学者的一段论述，要求考生运用马克思主义的观点和方法，评析其观点(“单极稳定论”)及其实质(为美国独霸世界提供理论支持)，并论述当前世界政治格局朝着多极化方向发展的趋势。2004年的第34题和2005年的第36题，也是这种类型的题。

由于这类试题都提出了要求分析和论述的具体问题，因此只要循序答题，总有得分。这里要注意：对基本理论的回答，内容要全面、完整，还要有逻辑层次。不要只在一两个论点展开发挥而遗漏了别的理论要点。另外，在联系实际时，注意一要紧扣题意，二要与理论挂钩。

在以往的试卷中，这类融材料题特色的论述题也曾出过多次，可参考。

另一类分析题跟过去的材料题一样，由提供的材料和根据材料提出的问题两部分组成。这类分析题的特点是比较活，考查的能力要求比较高，考生要结合特定的历史条件或国际、国内政治生活背景，运用所学的知识或原理，分析所提供的具体材料，包括分析、论证某个理论观点的正确或错误，或者是认识、分析和评价某些社会现象或政策，或者是引证有关事实，对提出的问题给予科学的评价或批评。

这类分析题有利于考查考生从所接触的材料中获取信息、比较鉴别不同材料、从中得出正确结论的能力。“示例”中的第2题，2004年第35题、第36题和第37题选做题Ⅱ，2005年的第34、35题以及37题的选做题Ⅰ和Ⅱ，就是这一类分析题。这类分析题提供的材料往往具有很强的现实性，一般是教材中没有的，或者只是简略地提到，所以靠死记硬背的复习是答不好的。答这类分析题，应注意：从提供的材料内容看，有的是政治、经济、哲学等理论观点的引文，有的是政策主张的引文，有的是图表、具体事实材料或政治、经济、社会生活中的具体事例。一般都是当今的一些重大的带“热点”性质的问题。试题提供的材料的类型不同，所提的问题性质不同，要求回答的具体内容也就不同。

从考查能力的要求来看，材料题提出的问题大体上有以下几个类型：

第一，问题的答案已在试题的题意和提供的材料中作出提示，考生只需认真阅读材料，就可以有针对性地选出答案。例如，2003年第34题(1)、(2)两个问题，2004年第35题的第（2）个小题，2005年第37题的Ⅰ题，就是这样的问题。

第二，所提的问题需要考生具备一定的辨别能力和概括能力，能在对材料的分析概括中作出正确的回答。当然，这以考生很好地掌握了有关史实和理论知识为前提。这类题比较多，2003年第34题的第(3)问和第36题的第(1)、(2)问，就属于这类问题，2004年第36题的第（1）（2）个问题，第37题Ⅱ的第（1）（2）（3）个问题，2005年第34题的第（1）（2）（3）个问题，第35题的第（1）（2）个问题以及第37题的Ⅱ题也属于此类题。

第三，这里需要指出，有的分析题可以是跨学科的综合性试题，要求考生能全面掌握有关的基本原理并具有运用这些原理来综合分析所给材料的能力，并从中提炼出观点，上升到理论，要求考生运用所学的基本理论进行阐发。这类问题，能力要求较高，有一定难度。考试大纲指出，这是考查“认识和分析当代世界一些重要问题的能力”。2003年和2004年的第37题选做题Ⅱ，就是这样的问题。

往年出的材料题有很多属于这种类型分析题，复习时可以作参考。

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