四、听力测试应试要求

　　1.良好的心理素质：

　　A.要求考生在测试中保持稳定的心态。听力理解的过程是复杂的心理过程。情绪处于焦虑状态就易产生恐惧心理，影响测试效果。

　　B.听音时的情感因素对听力理解的效果有着直接的影响。要有明确的听音目的和强烈的听音欲望，才能达到好的听音效果。

　　2.正确的语音和语调：

　　A.要求考生掌握每个单词的准确发音，辨认一些易混淆的音素，如：sixty／sixteen，first／fourth，last／lost等。

　　B.要求考生有正确的语音语调，能把握连读、弱读、重音转移等语音变化和陈述句、各类疑问句、感叹句等各种句式在不同情境中的语调变化。

　　3.词汇量范围和熟练程度：

　　A.要求考生熟悉教材中所学的所有英语单词，并熟练掌握词汇表所规定的英语基本词汇的形、音、义，以及其主要用法。

　　B.掌握所学单词的一词多义和同音异义现象，能在特定的语境中判断所给材料中的词汇。

　　4.训练材料接近正常的语速：

　　A. 要求考生通过大量的听说训练，跟上录音的速度，基本听懂接近正常语速的材料。

　　B.通过一定时量的强化训练以后，基本达到耳脑直映的要求，直接理解所听英语材料，而不是先将材料翻译成母语，然后再理解。汉语句子结构、词序等与英语存在很大差异，依赖汉语来理解句子不仅速度慢，还会造成理解错误，导致大的失误。

　　5.具有较强的篇章能力：

　　A.要求考生平时加大阅读量，提高阅读能力，培养语感，熟悉常见的篇章结构、句型、语法现象以及常用搭配。

　　B.对于听的过程中遇到的一些词和句子能根据上下文来猜测。

　　6.熟悉文化背景知识：

　　A.要求考生具备一定的英美历史和文学知识，了解一些英美国家的概况。

　　B.熟悉英语教学大纲中所列举的41个交际项目以及使用的语境。

　　五、听力测试审题举要

　　1.理解材料大意。常用问句形式有：

　　①What’s the dialogue／conversation／speech about?

　　②What is／are the……talking about?

　　2.记忆和理解材料介绍的事实和细节。常用问句形式有：

　　Who／What／When／Where/How／Which...?

　　3.推断材料的背景、人物之间的关系等等。常用问句形式有：

　　①Where does the dialogue／conversation take place?

　　②Where are the speakers?

　　③What is the relationship between the...?

　　4.理解所听材料中人物的观点或意图。常用问句形式有：

　　①What will the...do?

　　②What does the...mean?　　

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