英 语

　　□格致中学 詹玲

　　2009年上海高考英语卷严格按照考试大纲的要求，既考核了学生的基础语言知识，也着重考核了语言实际运用能力。今年试题总体难度不大，难易度合理，试题内容具有时代感，符合学生已有的知识背景。

　　对于试卷的点评

　　听力：今年听力和去年相比，难度有所下降。无论是短对话，还是两篇短文，其信息内容比较容易捕捉，选项也比较明确，长对话中所填写的单词都很常见，其谈论的内容，比如说英国的男女分校，学生们也比较熟悉，类似内容的阅读文本同学们以前是接触过的。

　　语法与词汇：今年的语法题的特点与去年差不多：考点覆盖面较广，以介词开始，后接代词，情态动词，副词的用法；非谓语动词仍是重点，有四题，连词三题，定语从句一题，时态语态倒装各一题。这与平时练习的重点是一致的，但每道考题都很基础、常见，题干简洁明了，掌握了基础语法知识的同学，读题后，都能做出正确的选择。词汇题考察的是学生们在语境中运用词汇的能力。和去年相比，所考查词汇都是平时更常用的高频词，文章内容也是大家很熟悉的包装话题，把语篇粗读一遍后，根据空格处所需单词的词性，或根据上下文内容的提示，亦或根据前个单词的用法，很容易填出9空中的7-8个，再由排除法，由模糊词义精确词性的方法，完成剩余的空。本题有些学生反映粗看有些难，但耐心读完全文，再填上确定的词复读后，不确定的空就迎刃而解了。

　　完型填空与语篇理解：完形填空是关于如何应用想像力来解决问题。中等程度的学生反应个别空需要斟酌。但细心读来，不难发现这些空格题眼的设置基本上都有上下文的提示。今年的阅读理解A－D篇分别为趣闻轶事篇，广告信息篇，科技说明篇，话题谈论篇，A、B两篇考察的是具体细节和理解文本特征 (B篇中考察写作目的)，问题设置和答案选项都比较明确；C篇关于电脑防盗软件的用途，它没有一般科普文章的晦涩抽象，开篇以形象的方式告诉读者本篇的中心；D篇的阅读关键在于抓住文章的结构，其主旨在文章的开头和结尾都有所阐述，中间段落举例说明主旨。把握了文章结构的同学轻松解决主旨题、推理题的答案，细节题往主题上靠，也没有多大困难。

　　翻译与写作：翻译的难度并没有增加，但似乎更要求学生注意中英文的转换，例如，电影开拍，山高林密，实施救援。死背词组的同学而不善于转换的同学有卡壳的困扰。作文在近两年似乎更注重语言表达的实用性，今年的文体虽与去年不同，但内容与去年大相径庭：作出决定，陈述理由。考题中的中文信息比较多，只要确定每段的中心，稍加展开即可。

　　对于新高三生的建议

　　根据2009年英语高考的特点，我觉得新高三的同学在复习时不必急于求成的陷入题海战术中，要夯实基础，耐心细致地进行基础知识的归纳梳理，循序渐进，掌握基本语法结构和词汇的正确用法和搭配；听力的提高不是一蹴而就，要坚持泛听与模听相结合，不断提高获取与过滤信息的能力；特别要注重阅读的积累：多阅读不同题材和体裁的文章来扩展自己的知识背景及相关话题的词汇量，培养阅读的品质技巧和英语思维习惯，尝试不同的阅读技巧应对不同的文章，而不是用同一速度同一方法阅读所有的文章；阅读能力的提高对于整体水平的提高至关重要。

　　另外，写作功底平时的训练不容忽略，只有在不断的练习中才会慢慢熟练运用形式各异的句型词组，提高语言表达的质量，才能对各种问题的结构捻熟于心；同时，要多多琢磨优秀的文章以启发自己的写作思路，滋润自己的文采。