创意无限型——

　　文化产业管理专业

　　上榜理由：相信看过2008年贺岁大片《梅兰芳》的人，都对里面的邱如白印象深刻，他懂艺术，懂经济，懂管理，具有宽阔的文化视野和现代管理意识，甚至可以夸张地说，梅大爷正是遇上了他，艺术生涯才得以如此炫目多彩。其实这也正是文化产业管理专业的内涵，具备规划、决策、组织、策划、创意等能力。

　　榜单解密：说起文化产业，大部分人都会感觉比较陌生，但是说起美国迪斯尼的“米老鼠”，相信没有人会不知道。事实上，“米老鼠”就是一个文化产业的典型范例。现在，它已为美国带来“超过一千亿美元的巨大利润”。

　　文化产业是一门在全球化的背景下发展起来的新兴产业，它的本质就是以“文化创意”为核心，综合现代科技技术以创造巨大的经济效益，因它的广阔发展前景，文化产业也被公认为“21世纪全球经济一体化时代的朝阳产业”和“21世纪的最后一块暴利蛋糕。”

　　发展文化产业，不仅关系到我国国民经济的发展、产业结构的调整，也关系到我国在国际上的文化竞争力。随着中国经济的高速发展和政策的倾斜，中国的文化产业日益令人瞩目；中国文化产业的长足进步和巨大发展潜力，显示出自身的强大召唤力和蓬勃生命力。

　　近年来，随着文化产业的迅猛发展，具有专业知识的文化产业管理与经营人才的短缺问题已经成为了阻碍文化产业发展的制约性因素。鉴于此，教育部于2004年首次批准了山东大学、云南大学、中国传媒大学等设置本科类文化产业管理专业，经过几年的发展，目前全国已有50多所高校开始招收文化产业管理专业的本科学生了。

　　文化产业管理专业是一门不同于传统的文化教育专业的新兴专业，它将经济学、管理学的基本理论与文化产业的特殊属性结合起来，特别强调综合性、渗透性和学科的交叉性。这一点从山东大学历史文化学院副院长赵兴胜的介绍中就能体现出来：“文化产业管理专业设立的目标，就是培养具有纵贯古今的文化视野和现代产业理念以及经营技能的复合型文化管理人才，为国家文化资源的有效管理、文化市场的科学运营和文化产业的全面发展提供高层次的专业人才。”

　　另外，从专业的课程模块设置上也充分体现出了该学科的综合性和交叉性。文化产业管理类课程、文化资源类课程、文化产业创意策划经营类课程、文化产业政策法规类课程、文化产业实践类课程等都是兼具文化艺术学科和管理、经济的特征。这对于培养既了解艺术，又懂市场的复合型人才大有裨益。学生毕业后，可在文化产业、媒体、政府管理部门、企事业单位从事文化艺术管理、文化经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经纪、贸易、咨询和国际文化交流与传播工作。比如电视台的制片人，演艺界的经纪人等等。

　　“薪路”历程：与许多传统学科在就业市场上“暮霭沉沉楚天阔”的情况相比，文化产业管理专业的毕业生可谓“映日荷花别样红”。文化产业本身就是一个“黄金产业”，根据我国已经公布的数字来看，2004年，我国的文化消费量是6410亿元，2005年7050亿元，2006年7760亿元，2020年可能达到29460亿元。与文化产业蓬勃发展的态势相比，文化产业人才的供给明显不足，人才的短缺也使得不少用人单位提前到学校招贤纳士，“预定”人才。

　　海纳百川型——

　　文物保护技术专业

　　上榜理由：无论是天下霸唱的《鬼吹灯》，还是尼古拉斯·凯奇的《国家宝藏》，再或者是安吉莉娜·朱莉的《古墓丽影》，这些文学影视作品中的主角有一个共同的特点，当他们接触到心中的宝藏时，当他们要保护这些宝藏时，他们是那么渊博，上知天文，下晓地理，中通人生百态，他们似乎就是一部活的百科全书。其实，他们的这一特点也正是文物保护技术专业特点的一个艺术提炼，该专业教育的一个典型特点就是文、理科交叉，理、工科渗透，现代科学技术与人文科学知识完美结合。因此说，文物保护技术专业绝对是一个海纳百川型的专业。如果用一句话来总结文物保护技术专业的上榜理由的话，那就是：用百科全书般的智慧来保护历史的印记，不牛都不行！

　　榜单解密：正如上榜理由所揭示的那样，文物保护技术专业是一个交叉性、综合性很强的专业，这门专业要求学生既要掌握数理化等学科的基本知识和历史、文物考古的一般知识，又要掌握文物保护材料应用、文物材质分析和文物保护修复等实际操作技能，要文、理兼备，融会贯通。文物保护的目的是防止文物古迹因自然力作用所造成的破坏，而文物的构成材料是包罗万象的，这就要求文物修复人员在保护文物时要采用多种自然科学的方法，并且还要有丰富的历史知识以及较高的艺术修养。

　　由于最初的文物保护工作都是以工匠的形式在博物馆出现的，因此直到20世纪80年代我国高校才陆续开设了该专业。目前我国开设该专业的高校并不是很多，主要有北京大学、首都师范大学、同济大学、西安交通大学和西北大学等。从高校的分布情况上也不难看出，历史文化遗产丰厚的区域该专业比较盛行。

　　从文物保护技术专业的课程设置上也能看出该专业极强的综合性。一般情况下，学校除了开设有文物学概论、博物馆学概论、文物修复与保护实验、古建保护与维修等文物保护的课程外，还开设有GPS与无线电探测、金属焊接与表面处理、计算机原理及应用、管理信息系统、网络应用基础、材料学与古代冶金、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验等理科课程，有的学校还设有中国书画、中国科技史、中外建筑史等课程，充分体现了学科的综合性。

　　我国是一个举世闻名的文物大国，拥有各级文物藏品1200多万件，这令我们骄傲和自豪。然而，由于缺少高素质的文物保护专业人才，我们看到的是马王堆汉墓出土的艳丽丝织品颜色日渐暗淡、重庆大足石刻受酸雨影响风化严重、数百万件精美的饱水竹木漆器依然泡在水里、咸阳出土的一批色彩鲜艳的彩绘陶俑色泽日渐暗淡……

　　“薪路”历程：陕西省考古研究所文物保护修复实验室主任杨军昌在2004年介绍说，陕西虽是文物大省，但在一线从事文物保护修复工作的人员不到70人。敦煌文物保护所副所长苏伯民也非常沉痛地指出，由于懂壁画修复技术的专业人员十分奇缺，所以有近500个洞窟无法及时修复。其实说到这里，我们已经不必在预测什么工资薪酬，分析什么专业“钱景”了，尽一份炎黄子孙的责任，就值得我们去为了保护祖先的遗产而奋斗拼搏。

　　榜单所介绍的只是一部分交叉型专业，还有科技防卫、农业工程、项目管理等等专业都是新兴的交叉专业。这些交叉学科和跨学科课程拓宽了知识面，可使学生不局限于自己的学习方向、不拘束在惟一的专业内，成为多方位发展的全才！

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